中国驻日本大使馆举行国庆76周年招待会

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同时,之后,中新网武汉9月27日电 (卢琪)随着十一假期临近,湖北省博物馆文物展厅内观众摩肩接踵,文创柜台前排起长队,即便在工作日,热度依然不减。图为湖北省博物馆内,观众观看曾侯乙编钟。 张畅 摄 26日,走进湖北省博物馆,“镇馆之宝”曾侯乙编钟陈列于独立展厅,恢弘而庄重,“明星文物”越王勾践剑展柜则前围满了观众。展厅另一侧,文创店内游客络绎不绝。店员介绍,被称为“小胖剑”的越王勾践剑毛绒版,一经推出即在网...
除非,中新网成都9月28日电 (尧欣雨)成都市教育局28日发布消息称,为推动育人方式改革,缓解教育焦虑,成都市自2025年起,探索开展“小—初—高”12年贯通式培养改革试点。首批参与试点的学校共8所。 据悉,贯通式培养改革试点不是学制改革、不调整现行学制,是在国家规定学制、课程和教材基础上,探索小学、初中、高中十二年一贯制或初高中六年一贯制人才培养模式,打破学段壁垒,实现课程体系、素养培育、教学资源、师资力量等方面的有效衔接和贯通培养。 成都市教育局表示,成都将实行三项贯通,包括学段贯通、课程贯通及素养贯通。在学段贯通方面,面向参与贯通式培养的全体学生,不搞选拔掐尖,自愿参与的学生可从小学一年级起直接读到高三,或从初中一年级直接读到高三,提升教育体系的整体性、促进核心素养持续发展、解决学段间知识断层和学习方式转变及适应问题,有效减轻学生升学压力。 在课程贯通方面,试点班级将在国家规定学制、课程和教材基础上,统筹国家课程、地方课程和校本课程,必修课程与选修课程,构建具有整体性、衔接性、整合性、选择性、独特性的课程体系,实现课程纵向整合、层层递进,横向打破学科壁垒、跨学科融合。--> 在素养贯通方面,贯通培养试点班级将创新育人方式,小学阶段重点培养“学习能力、情感能力和实践能力”三种关键能力,中学阶段重点培养“人文素养、创新素养和人格素养”三种核心素养,促进学生能力素养逐级进阶。 同时,成都还将推动包括育人方式、教学方式、评价方式在内的三项改革。 据悉,成都市教育局接下来将不断总结改革试点成效,逐年扩大试点范围,探索构建“小—初—高”长链条贯通培养体系。(完) 【编辑:付子豪】
由于,以便,中新网广州9月30日电 (记者 孙秋霞)2025中秋诗会暨第五届广州文学漫步活动29日在荔湾举行,这场集文学漫步与中秋诗会于一体的文化盛宴,以“日间品城韵,月夜诵诗章”的创新形式,全面展示了荔湾深厚的历史文化底蕴和独特的中秋风俗。图为中秋诗会现场表演。孙秋霞 摄 当日下午,多名诗人、作家、学者齐聚广州沙面,开启了一场深度城市观察与文学思考的漫步之旅。漫步团探访沙面建筑群,百年欧陆风情的楼宇与珠江...
